人才培養目標
    借助産教融合、協同育人,堅持以可持續發展爲核心的教育理念,分層培養、因材施教,面向本科院校培養雲財務管理會計師,構建校企合作協同育人的人才培養新機制。 在繼承傳統財會人才培養的基礎上,面向現代企業新興的共享(衆包)財務服務組織,培養將會計學相關理論與共享服務、智能財務等新模式新技術融合的業務核算、會計監督、資金結算、財務分析等複合型、高端技術技能型人才。
    人才培養理念
    基于可持續發展教育理念,施行全人教育模式,重點培養學生理性思維、敏感職業判斷、創新思辨能力;培養具有創新精神和國際化視野的複合型高素質人才;重點強實踐實用,做硬性人才的培養;並在雲財務會計師培養過程中融入創新創業教育,實現專創融合。
    專業共建合作框架
    在專業建設合作過程中,在行業企業的人才需求、分級模型、專業標准等基礎上,校企雙方共同確認人才培養目標,圍繞目標構建校企雙主體協同育人專業建設方案。
    緊密圍繞學生發展和職業教育開展課程改革、實訓實踐條件建設和教學團隊培養。引進第三方機構對教學、課程及人才培養質量進行評價;由新道面向學生提供實習服務、認證服務、就業推薦服務。
    專業共建特色

    分層培養

    實施分層分階段分流分類成才的人才培養模式,面向現代企業新興的共享(衆包)財務服務組織,培養將會計學相關理論與共享服務、智能財務等新模式新技術融合的業務核算、會計監督、資金結算、財務分析等複合型、高端技術技能型人才。

    系統化課程設計

    在沿用基于工作過程的系統化課程設計基礎上,面向共享財務設置了財務共享服務中心的業務核算崗、資金結算崗、運營管理崗、綜合支持崗四類新崗位,並將所有崗位的行動領域按照教學邏輯進行歸納,最終將課程體系進行優化重構。

    “智能核算“新課程

    在原有專業課程基礎上重點加強校內仿真實訓,實現理實一體化,同時加大基于雲財務和共享模式的學習,新增雲財務的智能核算、財務共享中心業務處理等新課程,同時突出行業會計和創新創業通識教育課程,實現專創融合。

    課崗賽證融通

    銜接教育部的全國職業院校技能大賽會計技能賽項(高職組)、“新道杯”沙盤模擬經營大賽、雲財務管理會計技能大賽,以及助理會計師、工信部的 NCIE 認證以及中國總會計師協會的 MAT 管理會計師初級認證,達到“課崗證賽”融通。

    專業共建合作框架
    校企共建雲財務智慧學習中心,依托新道雲平台,創新新技術的教學場景和方法,基于建構主義優化教學環境,建設理實一體化教室和校內仿真實習基地。
    專業共建專屬服務
    在整個專業合作過程中,新道爲院校提供從資源到技術、教育到産業的多維服務,包括:育人規劃、教師服務、學生服務和院校服務。
    示範案例

    鐵嶺師範高等專科學校

    “鐵嶺師專—新道會計學院”是鐵嶺師範高等專科學校與新道在管理學院基礎上共同建立的校企雙主體協同育人模式學院,通過辦學理念、辦學機制、人才培養模式等多個方面的創新,提升教育質量和教學效率,實現人才供給側與企業需求端的無縫對接,並助力學校現代服務業專業群成功獲批遼甯省職業教育高水平特色專業群立項建設項目。

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